局长心目中的好学校

衡量一所学校，取决于培养出什么样的学生。能够培养出具有长远竞争力与幸福感的学生，才是我眼中的好学校。我不仅是教育局行政主要负责人，也是一位家长。在我看来，现在的独生子女缺乏一定的挫折教育，也缺乏对于未来的设计与规划。而这些能力的欠缺，高分绝对不能弥补。之所以我们这么大力推进义务教育优质均衡发展，就是为了让学生们在每一所学校都能获取优质教育资源，在丰富多彩的校内外活动中接受挑战、锤炼自己、陶冶情操、享受快乐，待他们走上社会之后，在拥有核心竞争能力的同时，能够真正收获到人生的幸福。

问：幼儿园招生工作即将启动，我区今年政策有无调整？是否会增加网络报名方式？

答：让每一个孩子顺利入园，享受优质均衡教育资源，是我们的共同期待。去年我区一幼、七幼已尝试网络报名，目前我们正在进行网络报名的系统升级和测算工作，确保报名工作顺利开展。

近几年，全面提升我区幼儿园的办学水平是我们的工作重点。今年，我们还将继续开展“有效提高科学保教水平”主题开放活动，探索符合儿童成长特点和保教规律的教育活动，进一步提高学前教育保教质量，同时继续探索、实践促进幼儿主动学习的有效策略与方法，树立一批落实“指南”工作成效显著的幼儿园，加大经验推广力度；进一步落实《市教委关于进一步规范幼儿园办园行为和做好幼小双向衔接工作的十项规定》，坚决避免学前教育“小学化”倾向。

问：眼下不少区县着力打造小学品牌化建设，去年我区的育婴里小学集团化办学以及南普小学与外大附校的合作化办学也堪称亮眼，您能否介绍一下具体情况？

答：在实现我区教育资源优质、均衡配置过程中，充分发挥名校资源的辐射功能，进一步推进我区义务教育优质均衡发展至关重要。

去年，我局在人力、物力、财力上予以大力支持，投入30万元专项资金用于扶持育婴里小学集团化办学。目前，全系统包括集团内干部、教师形成了以下共识：首先以集团化办学为载体，以育婴里品牌为引领，发挥集团内3所学校各自优势，逐步健全了集团化办学的体制机制，组织了务实有效的教学活动，取得了初步的效果。我和我局同事多次深入3所学校，推动行政、教研与学校多方深入交流，现场办公，促进3所学校软件资源进一步优质均衡，文化建设进一步协调统一。同时，该校建立健全联席会议制度。为提高集团内部议事效率，从2015年10月起，先后召开3次联席会议，议定集团发展重大事项，并逐渐将联席会议制度化。此外，为充分发挥集团内部骨干教师的引领、辐射作用，于2015年12月成立了育婴里教育集团学研共同体，组建涉及多个学科的学研共同体共计19对，促进了青年教师的专业发展。最后，为促进集团内教师交流，在2016年初先后两次组织开展集团内教师专业论坛活动，达到了交流、共享、提升的预期效果。

下一步我们重点做好以下4方面工作：一是进一步在软件资源上加强合作，包括课程建设、学生社团、文化建设，使育婴里品牌尽快在二小、三小生根发芽；二是进一步创新、丰富集团内干部、教师交流轮岗的形式，将刚性流动与柔性交流相结合；三是继续深化学研共同体活动，开展常态课研究，开展教师专业技能培训，包括电子白板使用、作文指导与批阅等；四是组织艺术教育交流活动，促进学生特长发展。

天津外国语学校南普小学于2015年5月建校。目前共有教职工17名，学生117名。南普小学与外大附校在4个方面加大了合作、融合的力度：一是外大附校选派有外语教学专长的干部担任南普小学副校长；二是在办学理念上，南普小学充分借鉴外大附校办学理念，确立了“中外交融，涵养终身”的办学理念和“规矩、大气、有品位”的人才培养目标，设计了校徽、校服，制定了办学章程和各项管理制度；三是在教学模式上，南普小学注重借鉴外大附校成功的教学模式，引入英语AB小班化教学模式，开设校本课程，“既具小外特色，又接南普地气”的英语特色教学模式初现雏形，赢得了学生、家长和社会的认可；四是在互动活动上，南普小学组织全体教职员工参与外大附校教师培训活动，派出英语教师经常性深入外大附校听课学习，并参与多次英语专题教育活动。此外，我局在2015年向南普小学拨付专项经费10万元，用于学校特色发展。

下一步，我们会进一步扩大合作领域，深化合作内容，重点做好以下6方面工作：一是进一步加大南普小学与外大附校教师交流力度，提高教师专业水平，邀请在外大附校任教的外教不定期到南普小学任教，邀请外大附校骨干教师定期到南普小学听评课，并参与教研；二是加大“互联网+”信息化模式实践力度，建立泛在学习Pad平台互联网技术教室、录播教室，在微信公共平台上开设英语“每日一词”“每周一微课”等栏目；三是组织学生深入外大附校学访，参观校园环境、观摩微课、社团活动等，感受外大附校文化氛围；四是坚持立德树人，充分发挥德育、体育、艺术的育人功能，加大英语与各学科整合力度，提高学生综合素养；五是在借鉴外大附校办学特色的基础上，逐步形成南普小学的办学风格和办学特色；六是进一步加大宣传力度，不断扩大南普小学影响，提高办学声誉。

今年，我局还将继续完成《河北区小学教学质量提升三年行动计划（2016—2018年）》年度任务，提高小学教育教学质量。以培养学生良好学习习惯为抓手，细化教学常规管理。

问：去年我市小升初实现免试就近入学、随机派位录取，我区在招生工作中实现了平稳过渡，今年招生政策有无调整？

答：今年我区小升初政策将保持稳定，还将以先民办校招生、后公办校招生的方式，进一步推进义务教育免试就近入学的开展。民办初中面向全区采取自愿报名、综合素质测量、面谈录取的方式自主招生；公办初中在学区片内采取填报志愿和随机派位相结合的方式招生。招生学校不得采取文化测试的方式选拔学生，不得按文化测试成绩分班，不得举办重点班、实验班。公办学校不得将竞赛证书、考级证明作为招生入学依据。

为了保证公平，我区在去年招生工作中采取了全程录音录像的方式，今年还将进一步保证落实。此外，今年我们还将从细节上对政策进行优化：首先，我们将在民办校招生工作结束后，再启动公办校招生，科学统筹招生人数；此外，为进一步落实《河北区中学教学质量提升三年行动计划（2016—2018年）》，我局认真分析初中生源变化新情况，充分利用七年级入学水平基测数据，积极探索新的教学模式。科学制定初高中毕业班工作目标，开好初高中毕业班推动会和教学质量分析会，进一步加强教学常规管理，切实提高中学教育教学质量。

问：教师流动是实现教育资源优质均衡的重要环节。我区在保障教师流动上进行了哪些努力？在打造优质师资队伍工作中，我们又进行了哪些尝试？

答：首先我们对教师流动进行了制度规定：义务教育阶段公办初中学校在编在岗的教师，凡男50周岁、女45周岁(具有中学高级职称的50周岁)以下，且在同一所学校连续任教6年的，原则上应该交流。每学年交流比例不低于符合条件教师总数的10%。其中，骨干教师交流比例不低于交流教师总数的20%。今年，我区将进一步提高教师交流的人数比例和交流轮岗骨干教师的专业层次，我们将看到更多特级教师、天津市未来教育家奠基工程学员、区首席教师、名教师、学科指导名教师的身影。

在加强教师队伍建设中，我们积极组织落实第二届“感动河北教育人物”推荐评选工作，弘扬优良师风、凝聚向上向善正能量；进一步落实《河北区教师专业发展三年规划（2014年9月—2017年8月）》；组织小学和学前教师专业水平考试，运用好考试结果；继续做好第二期区级骨干教师培训班、第二批骨干教师暑期研修班工作；做好第六批名教师、第三批首席教师、第二批学科指导名教师评选工作，充分发挥骨干教师辐射引领作用。

与此同时，我们引进优质教育资源，充分利用天津市实验小学、外大附校等市级优质教育资源，促进义务教育优质均衡发展。充分利用天津师范大学、天津教育科学研究院等高等院校、科研院所优质教育资源，发挥其学术引领、专业提升的优势，提高我区普通高中学校办学实力。依托华东师范大学和东北师范大学等教育培训基地，扩大教师参与培训的范围，提高教师培训层次和质量。

问：创新驱动是国家既定的发展战略。在国家的“十三五”规划纲要中，创新驱动作为一个指标大项，更是首次被写入了规划纲要之中。面对这一要求，我区职业教育该如何应对，实现创新驱动，可持续健康发展呢？

答：我们要抢抓天津国家自主创新示范区河北分园建设机遇，做强职业技能人才培育基地，扩大学校知名度和影响力。在完成天津市高水平示范性高职院校验收工作的同时，进一步完善高职专业布局，建立现代服务、早教养老、文化创意、智能制造四大专业集群，加快优质专业与优势产业对接，与企业共同开展专业建设和人才培养。此外，还要做好众创空间的深度开发，完善众创空间服务功能，推动技能型人才培养模式改革。发挥市级示范性社区学校作用，提升河北区学习型城区建设水平。

比如，我区的天津城市职业学院去年增设“老年服务与管理”专业，该专业由政府、社区（养老机构）和学院三方参与，实施“五共一全”的人才培养模式，即共同修订人才培养方案，共同开发课程及教材等教学资源，共同建设校内外实训实习基地，共同开展师资队伍建设，共同搭建学生就业平台，多方参与人才培养全过程。

问：今年我区还有哪些校舍改扩建工程？

答：旺海小学配套建设项目目前已完成主体施工，正在进行屋面及二次结构施工。下一步，我们将积极配合区建委，敦促开发商加快工程进度，确保工期按时完成。我局正在研究该校班子组建、教师遴选、学区片划定等工作，并且在市教委指导下,与市实验小学商谈合作具体事宜。并在此基础上，做好招生工作，力争在学校接收后如期开学。

此外，新开小学、48中学改扩建项目已经进入开工准备阶段，为配合中医第二附属医院的建设，汇森中学置换新建项目正在着手开工前期准备工作，力争早日开工。